¿ES IMPORTANTE TENER UN CLIMA ESCOLAR POSITIVO?

El clima escolar se define como la cualidad del entorno escolar experimentado por los alumnos y maestros que, además determina las conductas del alumnado. Es decir, son los procesos de interacción que ocurren en un contexto y momento concreto.

La calidad educativa no solo supone revisar y conservar actualizado el modelo pedagógico y los contenidos curriculares, sino que también conlleva fomentar una convivencia escolar adecuada y que favorezca la formación integral del alumnado.

Los climas negativos y tóxicos, llevan consigo una convivencia negativa y conflictos desfavorables para poder desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje de una manera eficaz. Si en el aula existe un clima negativo, será mas difícil motivar a los alumnos, ya que tendrán falta de interés por seguir las clases. Este ambiente, no solo afecta a los alumnos, ya que el maestro también puede presentar signos de desconcentración o poca motivación. Además, muchas de las interacciones pueden acabar en conflicto debido a el clima que hay en el aula.

En cambio, si en el aula fomentamos la existencia de un clima positivo, los alumnos tendrán mayor motivación a la hora de participar en las actividades, además de que aumenta la participación y las ganas de seguir aprendiendo. En este clima hay respeto, tanto en las relaciones entre alumnos, como entre profesores, como entre alumnos y profesores. Hay mayor espíritu de equipo, lo que aumenta la confianza de grupo lo que garantiza un desarrollo eficaz de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

En resumen, tener un clima positivo en el aula es fundamental para el crecimiento, no sólo académico, sino también emocional y social de los estudiantes. Esto nos proporciona un entorno favorable para el aprendizaje, mejora la participación activa del alumnado, la calidad de la enseñanza y las relaciones interpersonales. Si promovemos la existencia de un clima positivo en nuestras aulas, los alumnos, tendrán mayor facilidad para alcanzar su máximo potencial.

Mendoza, K. H., & Ballesteros, R. R. (2014). El clima escolar como elemento fundamental de la convivencia en la escuela. Escenarios, 12(2), 7-18.